Describo algunos errores más significativos cometidos hasta el momento. De acuerdo a mi experiencia como docente.
1. Escasa fiabilidad de la tecnología empleada.
Posiblemente el principal problema derivado de la implantación de las TIC en las aulas, acceso lentos a internet, poco apoyo económico a la tecnología digital como pizarrones digitales, proyectores que se estropean con facilidad, software obsoleto o incompatible son algunos de los contratiempos que entorpecen la labor docente y restan productividad.
2. Insuficiente competencia digital del profesorado.
Falta formación, el docente en general no dispone de los conocimientos necesarios para aprovechar las ventajas que se derivan del uso de las TIC. ¿Cómo usar las PDI, cómo crear blogs, cómo editar imágenes, etc.? Son preguntas frecuentes que pocas veces se resuelven provechosamente para adoptar con eficacia las nuevas herramientas a la asignatura impartida.
3. Adopción incondicional de la tecnología.
La tecnología es una poderosa herramienta pero no un fin en sí misma. No ha de adoptarse como una moda impuesta utilizada a todas horas y para todo. Su uso debe ser razonado, planificado y justificado, obedeciendo a criterios pedagógicos. Las TIC no son ni buenas ni malas su éxito depende del uso que se le dé como cualquier otra herramienta.
4.- Mantener el diseño y la distribución espacial del aula.
El uso de nuevas y revolucionarias herramientas conlleva un nuevo diseño y una nueva distribución del espacio dando prioridad a la visibilidad y la comunicación entre el alumnado. Como ejemplo podemos comprobar como muchas PDI están dispuestas en la pared con peor visibilidad del aula, ya que la pared más apropiada está ocupada por la pizarra tradicional que no hemos tenido el valor de desplazar.
En esta dirección podrán encontrar una publicación acerca de los blogs.
http://www.uia.mx/web/files/publicaciones/blogs-enero2010.pdf
De igual manera podrán encontrar mas información acerca de
¿Cómo fomentar a través de un blog la generación de conocimiento?
http://ddd.uab.cat/pub/dim/16993748n21/16993748n21a10.pdf
